(+ویدئو) همزمان با اینکه وزیر آموزش و پرورش بر لزوم آموزش حضوری دانشآموزان ابتدایی تأکید کرده، رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی از برگزاری امتحانات نهایی پایه نهم و دوازدهم به صورت حضوری خبر داده است. قرار است امتحانات نهایی از ۱۵ دیماه به صورت حضوری و غیرحضوری برگزار شود.
محسن حاجی میرزایی وزیر آموزش و پرورش روز یکشنبه ۱۶ آذرماه بار دیگر از ستاد ملی مقابله با کُرونا خواست تا مجوز برگزاری کلاسهای حضوری برای دانشآموزان از جمله دانشآموزان پایه دبستان را صادر کند.
حاجیمیرزایی دلیل تأکید آموزش و پرورش بر برگزاری کلاسهای حضوری را بروز مشکل در آموزش آنلاین در «برخی پایهها مانند پایه اول دبستان و یا واحدهای عملی رشتههای فنی و حرفهای و کاردانش» دانسته است.
وی افزود: «از طرفی هیچ نوع آموزشی جایگزین آموزشهای حضوری و مدرسه نیست زیرا دانشآموز در محیط مدرسه تنها آموزش نمیبیند بلکه فرایند تربیت او در مدرسه محقق میشود.»
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه به دلیل بیثبات بودن وضعیت کُرونا طبق صلاحدید ستاد کُرونا پیش میرویم، اضافه کرد که «با نظر ستاد ملی کُرونا تا قبل از زمان امتحانات شیوه برگزاری آزمونها معلوم خواهد شد.»
حاجیمیرزایی بر کم نشدن محتوای درسی برای امتحانات تأکید کرده و اطمینان داده تا «از روشهای اطمینان بخش کمک میگیریم تا ارزیابی دقیقی از میزان یادگیری دانش آموزان داشته باشیم.»
همزمان خسرو ساکی رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی به شبکه خبر صداوسیمای جمهوری اسلامی اعلام کرد که پیشنهاد برپایی امتحانات نوبت اول دانشآموزان از ۱۵ دیماه را به ستاد ملی کُرونا دادهاند.
در صورت پذیرش این پیشنهاد از سوی ستاد ملی کُرونا، علاوه بر همه دانشآموزان، دانشآموزان شرکتنکرده در آزمون شهریورماه و دانشآموزان پایههای ۱۲ و پیشدانشگاهی که درس جامانده دارند، از ۱۵ دیماه امتحانات نهایی خواهند داشت.
در این بین، طبق اعلام خسرو ساکی، نحوه برگزاری امتحانات پایه نهم در نوبت اول «در اختیار مدرسه و معلم است» و امتحانات پایه دوازدهم و جاماندهها از پایه دوازدهم و داوطلبان آزاد پایه نهم و دوازدهم، به صورت «حضوری» خواهد بود.
ساکی همچنین اشاره کرد: «امتحانات پایههای داخلی مانند دوره ابتدایی بیشتر تأکید بر ارزشیابی داخلی است و امتحانات در پایههای هفتم، هشتم، نهم، دهم، یازدهم و دانشآموزان سال جاری پایه دوازدهم به صورت داخلی در اختیار مدرسه و معلم است که به اقتضای شرایط میتوانند آن را به صورت حضوری یا غیرحضوری برگزار کنند.»
به گفتهی رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی آموزش و پرورش، امتحانات غیرحضوری از طریق «سامانههای برگزاری آزمون بومی در سطح کشور به ویژه سامانه شاد» برگزار میشود.
بر اساس پیشبینی این مسئول وزارت آموزش و پرورش در صورتی که کُرونا تا امتحانات خردادماه هم باقی بماند، «امتحانات پایههای نهم و دوازدهم با رعایت پروتکلهای بهداشتی طبق مجوز ستاد کُرونا حضوری» خواهد بود.
ساکی همچنین درباره برگزاری آزمونهای بزرگسالان نیز گفته است: «در هر حالتی چون تعداد این افراد کم است با رعایت فاصله اجتماعی در سطح مدارسی که ثبتنام کردند آزمون حضوری خواهند داشت.»
با وجود برنامهریزی وزارت آموزش و پرورش برای برگزاری امتحانات نهایی، گزارشهای منتشر شده از نحوه آموزش کلاسهای آنلاین و بروز مشکلات ناشی از مشکلات لجستیک و تدارکاتی اینترنت و آنتندهی و مشکلات فنی شبکه «شاد» حاکی از ضعف شدید در آموزش آنلاین دانشآموزان است. این امر همچنین صلاحیت برپایی امتحانات آنلاین را در بستر شبکه «شاد» را نیز با پرسشهای جدی مواجه میکند.
با اینکه وزارت آموزش و پرورش بر اساس نتایج یک نظرسنجی داخلی، استفاده از شبکه «شاد» توسط معلمان و دانشآموزان را ۸۴درصد اعلام کرده، ولی محمدجواد آذری جهرمی وزیر ارتباطات میگوید بر اساس رصد آنان، استفاده از شبکه «شاد» فقط ۴۰درصد است.
آذری جهرمی میگوید، ۱۱درصد مدارس غیرانتفاعی اساسا از شبکه «شاد» استفاده نمیکنند و از طریق بیگبلو باتن، گوگل، اسکای روم و مسیرهای دیگر به تحصیل آنلاین میپردازند.
از طرفی نیز، ۳۰درصد دانشآموزان همچنان به اینترنت و تجهیزات گوشی و لپتاپ دسترسی ندارند و از تحصیل محروم ماندهاند. علاوه بر این، آموزش از طریق تلویزیون نیز با ادعای ۹۷درصد پوشش محتوای آموزشی، برای بخشی از طبقه فقیر و تنگدست جامعه همچنان تأمین نشده است.
وزارت آموزش و پرورش با اینهمه مشکلات، با ارائه بستههای آموزشی به دانشآموزانی که امکان آموزش آنلاین ندارند نیز نتوانسته عدالت در آموزش را برقرار کند.
